当前基础教育领域存在着“初中生的数学高阶思维水平有待提高”“初中数学课堂教学中对高阶思维培养的关注不够”的现实问题。
一个国家国际竞争力的提高需要大量具有创造性思维、批判性思维、协调沟通等能力的人才，培养学生的高阶思维是社会发展的必然。我国在诸多教育发展的文件中对学生高阶思维的培养提出了要求。实际上，培养学生高阶思维的过程就是核心素养的落实过程。
本课程以“初中生数学高阶思维培养”为主题，围绕下面三个问题展开交流研讨：
问题1：初中生数学高阶思维的培养的意义是什么？
围绕问题1，需要达成的学习目标是了解初中生数学高阶思维培养的背景与意义。
问题2：面向初中数学课堂的高阶思维的内涵框架是什么？
围绕问题2，需要达成的学习目标是明晰面向初中数学课堂的高阶思维的内涵、要素与特征。
问题3：在初中数学课堂中，如何培养学生的数学高阶思维？
围绕问题3，需要达成的学习目标是学会初中生数学高阶思维培养的路径、教学策略与方法。
商品已成功加入购物车！
Attachment