课程简介：课程开发背景（与课程主题相关的现状及存在问题、学员培训需求、课程价值等）与课程内容概述。
《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出的初中数学核心素养的九个具体表现（抽象能力、几何直观、空间观念、创新意识；运算能力、推理能力；数据观念、模型观念、应用意识）要不要落实到具体的教学单元？能不能在具体的课时教学中有所思考，有所表达？假如数学核心素养不能在单元设计中有所呈现，不能在课堂教学中有所表达，那么落实核心素养最终也就是纸上谈兵。
单元教学，如何落实数学核心素养？核心素养驱动的单元教学设计当从何处切入？课时教学如何表达核心素养？这些都是一线教师最关心的问题。
研究数学核心素养的单元呈现与课时表达，让核心素养落实到单元，落实到课时，落实到常态课上，这就是本课程的意义与价值。
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