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从课堂教学观察，以及与师生的访谈中可见，多数初中教师知晓“英语学科核心素养”，但对学生发展核心素养提出的时代背景、与“双基”和“三维”目标的关系、其内涵以及评价依据等了解不足；在指向核心素养的初中英语教学中存在着不足和问题，会影响学生发展英语学科核心素养，会阻碍教师提升专业能力。本课程旨在进一步解读“英语学科核心素养”，结合课例的解构，分析初中英语读写结合中存在的问题和原因，提出指向核心素养的初中英语读写教学有效策略，并总结出指向核心素养的初中英语读写教学的原则。
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